Digitale Wertschöpfung und Innovationskraft

Impuls und Diskussion mit Dr. Fabian Stephany, Forscher am Oxford Internet Institute und am Humboldt Institut für Internet und Gesellschaft (HIIG)

In der Arbeitsgruppe Digitale Bildung treffen sich Akteur*innen, die sich für eine zeitgemäße Bildung in Schulen, Ausbildungseinrichtungen und im Bereich der Weiterbildung engagieren. Der Fokus der gemeinsamen Arbeit liegt auf der Diskussion und Auseinandersetzung mit den Herausforderungen und Chancen, die sich aus der digitalen Transformation des Bildungssektors ergeben.

Physical AI ist kein Laborprojekt mehr. Die zweite Sitzung der neuen D21-Arbeitsgruppe widmete sich der Spannung zwischen strategischer Rahmung von Physical AI und konkretem Praxisbetrieb: Wer darf was, wo und unter welchen Bedingungen? Und wie begegnet die Gesellschaft Maschinen, die plötzlich neben uns auf dem Gehweg fahren?

Die Studie „Digital Gender Gap – Schwerpunkt 2026: Künstliche Intelligenz" des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) und der Initiative D21 untersucht erstmalig in dieser Form für Deutschland den Gender AI Gap und findet einen signifikanten Unterschied in der KI-Nutzung zwischen Frauen und Männern von 16 Prozentpunkten. Auch nach Berücksichtigung von Alter, Bildung, Einkommen, beruflicher Position sowie Einstellungen und Kompetenzen bleibt ein Gap von 8 Prozentpunkten bestehen.

Interview mit Marc Reinhardt zur Studie „Digital Gender Gap“ mit dem Schwerpunkt Künstliche Intelligenz

Interview mit Prof. Dr. Jutta Allmendinger zur Studie „Digital Gender Gap“ mit dem Schwerpunkt Künstliche Intelligenz

Interview mit Prof. Dr. Melanie Arntz zur Studie „Digital Gender Gap“ mit dem Schwerpunkt Künstliche Intelligenz

Fragen an den Kanzler, Roboter ausprobieren, Berufswelten entdecken – 20 Berliner Schülerinnen haben den diesjährigen Girls'Day direkt im Bundeskanzleramt erlebt. Fünf Mitgliedsorganisationen der Initiative D21 hatten dafür einen MINT-Erlebnis-Parcours gestaltet, den die Schülerinnen gemeinsam mit Bundeskanzler Friedrich Merz durchliefen. Am Ende konnten die Schülerinnen ihm ihre Fragen zu seinem politischen Alltag und MINT-Berufen stellen.

Was bedeutet die Verschmelzung von KI und Robotik konkret für Deutschland – und wie lässt sich dieser Wandel verantwortungsvoll steuern? Mit dieser Leitfrage startete die neue AG Physical AI der Initiative D21 in ihre erste Sitzung. Nach fast drei Jahrzehnten Arbeit zu digitalen Transformationsprozessen rückt nun ein nächstes Kapitel in den Fokus – Physical AI mit all ihren technischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Implikationen.

Interview mit Nadja Bergmann zum Thema „Silver Worker“ in der Studie Digital Skills Gap 2025

Interview mit Dr. Sabine Waschull zum Thema „Blue- and White-Collar-Workers“ in der Studie Digital Skills Gap 2025

Die Studie „Digital Skills Gap 2025“ der Initiative D21 zeigt: Silver Worker und Blue-Collar-Worker verfügen über wertvolle digitale Kompetenzen und Erfahrungswissen – oft unterschätzt, aber entscheidend für Innovation und Wettbewerbsfähigkeit. Unternehmen, die auf alters- und arbeitsdiverse Lernwege setzen, erschließen hier enormes Potenzial.